当我得知我的英语老师会主动来为我补习生物时，内心简直五味杂陈。通常情况下，老师都忙于备课，对学科外的事情顾不上。这样的举动无疑打破了常规，让我感受到浓厚的人情味和教师的责任感。

那天，课后我正准备离开教室，英语老师却叫住了我。她说：“我注意到你在生物课上有些困难，如果你愿意，我可以帮助你。”听到这话时，我感到一阵震惊。平常课堂上，我的生物成绩并不出众，老师的关心让我意识到她不仅关注我的英语学习，也关心我的全面发展。对于一位英语教师来说，主动补习生物课本来是超出职务范围的事情，而她的热心肠让我意识到，教育的真正意义在于关心和帮助每一个学生。

这次补课从一开始就很顺利，因为老师善于引导。她用她的英语知识为我解释生物学中的一些概念，帮助我用更简单的语言理解复杂的内容。渐渐地，课堂气氛变得轻松愉快，我们时而讨论生物现象，时而展开对英语语言文化的探索。这样的互动让我不再感到害怕，相反，生物相关的知识逐渐变得生动而有趣。

这位英语老师的热情感染着我，让我更加主动地去学习生物。她不仅仅是用她的知识教给我，更是用她的热情激励我。每当我在生物课上遇到难题时，心中不再是恐惧，而是对知识的渴望。这种积极的变化让我意识到，老师的关心和帮助，不仅能够提升我的学科成绩，也能为我树立起一个正向的学习态度。

通过这次经历，我深刻理解到教育的意义不只是传授知识，还有人与人之间建立的关系。正是这种关心和爱护，使得学生感受到被重视，进而愿意投入更多的时间和精力去面对学习上的挑战。在我的学习生涯中，这样的经历无疑是受益匪浅的。未来的日子里，我希望以这位老师为榜样，将这种关爱传递给身边的同学，让更多的人感受到学习的乐趣和温暖。